MATERIAS OPTATIVAS

ORATORIA Y DEBATE

La asignatura de Oratoria y Debate tiene como objetivo principal desarrollar las habilidades comunicativas, el pensamiento crítico y la capacidad de argumentación del alumnado. Se centra en enseñarles a expresar ideas de forma clara, persuasiva y respetuosa, así como a escuchar activamente y rebatir argumentos con fundamento. En 1º de ESO, el nivel es introductorio, adaptado a la edad y experiencia de los alumnos, con actividades prácticas y dinámicas que fomentan la participación y la confianza.

CULTURA CLÁSICA

Cultura Clásica en 1º de ESO ofrece a los alumnos una introducción general a las civilizaciones griega y romana, explorando aspectos como la mitología, la historia, el arte, la lengua y la vida cotidiana de estas culturas. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo estas civilizaciones han influenciado la cultura occidental actual.

 EXPÉRIENCE EUROPE

Expérience Europe+ se propone como una materia optativa propia con enfoque interdisciplinar y trilingüe (español, inglés y francés). Su finalidad es favorecer el desarrollo integrado de todas las competencias clave en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, mediante metodologías activas, aprendizaje basado en proyectos y trabajo colaborativo. Este proyecto persigue fomentar en el alumnado una conciencia crítica y activa como ciudadanía europea, familiarizándoles con los valores de la Unión Europea, su diversidad cultural y su compromiso con la sostenibilidad y los derechos fundamentales. Así, se alinea con los objetivos del programa Erasmus+ y promueve la internacionalización del centro educativo desde edades tempranas.

COMPUTACIÓN Y ROBÓTICA

Computación y Robótica en 1º de ESO tiene como objetivo introducir al alumnado en los fundamentos de la informática, la programación y la robótica, promoviendo habilidades como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la creatividad. Se enfoca en el uso de herramientas tecnológicas para diseñar, programar y construir soluciones a problemas reales, fomentando también el trabajo en equipo y el compromiso social. Es una asignatura práctica que combina teoría con proyectos aplicados, como la programación de microcontroladores o la creación de pequeños robots (Mcqueen, Mboot, Arduino…).

INFORMACIÓN MATERIAS ESO

MATERIAS OPTATIVAS

ORATORIA Y DEBATE

La asignatura de Oratoria y Debate tiene como objetivo principal desarrollar las habilidades comunicativas, el pensamiento crítico y la capacidad de argumentación del alumnado. Se centra en enseñarles a expresar ideas de forma clara, persuasiva y respetuosa, así como a escuchar activamente y rebatir argumentos con fundamento. En 1º de ESO, el nivel es introductorio, adaptado a la edad y experiencia de los alumnos, con actividades prácticas y dinámicas que fomentan la participación y la confianza.

CULTURA CLÁSICA

Cultura Clásica en 1º de ESO ofrece a los alumnos una introducción general a las civilizaciones griega y romana, explorando aspectos como la mitología, la historia, el arte, la lengua y la vida cotidiana de estas culturas. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo estas civilizaciones han influenciado la cultura occidental actual.

PROYECTO DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y AUDIOVISUAL (solo en 2º ESO)

La materia se ordena en varios ejes fundamentales, el conocimiento de las principales técnicas artísticas, el desarrollo de la capacidad expresiva y de la creatividad y el desarrollo del pensamiento heterogéneo, de la experimentación y de la innovación. La Educación plástica y Audiovisual tiene como finalidad desarrollar en el alumnado capacidades perceptivas, expresivas y estéticas a partir del conocimiento teórico y práctico de los lenguajes visuales para comprender, interpretar y ser críticos con la realidad, cada vez más configurada como un mundo de imágenes y objetos. También, busca potenciar el desarrollo de la imaginación, la creatividad y la inteligencia emocional a través del uso de recursos plásticos como recursos expresivos y predisponer al alumnado para el disfrute del entorno natural, social y cultural.

COMPUTACIÓN Y ROBÓTICA

Computación y Robótica en 1º de ESO tiene como objetivo introducir al alumnado en los fundamentos de la informática, la programación y la robótica, promoviendo habilidades como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la creatividad. Se enfoca en el uso de herramientas tecnológicas para diseñar, programar y construir soluciones a problemas reales, fomentando también el trabajo en equipo y el compromiso social. Es una asignatura práctica que combina teoría con proyectos aplicados, como la programación de microcontroladores o la creación de pequeños robots (Mcqueen, Mboot, Arduino…).

FRANCES COMO SEGUNDO IDIOMA

Desde el Departamento de Francés, queremos comunicarles que la asignatura de Francés deja de ser obligatoria y pasa a ser optativa a partir de 2º de la ESO. Nos gustaría que sus hijos/as continúen eligiendo el aprendizaje de una segunda lengua extranjera. Queremos informarles que estamos trabajando con instituciones francesas para que sus hijos/as puedan realizar en próximos cursos proyectos europeos como intercambios o colaboraciones con institutos franceses. Además, preparamos para la prueba de selectividad para que en 2º Bachillerato puedan elegir en que idioma presentarse o subir nota en dicha prueba a la hora de elegir ciertas carreras universitarias. Las clases de francés optativas son grupos reducidos y alumnos muy motivados y con gran rendimiento académico, lo que conlleva que adquieran un buen nivel de idioma al finalizar la secundaria.

¿Por qué estudiar francés? Estudios de turismo y restauración estudios de moda, Traducción, Filologías, Clases reducidas, Iniciación al B1, Intercambios en Francia en 4º eso, 1º y 2º bachillerato, Estancias de 3 semanas o una semana, sube nota en la PAU.

CULTURA CLÁSICA

Cultura Clásica en 1º de ESO ofrece a los alumnos una introducción general a las civilizaciones griega y romana, explorando aspectos como la mitología, la historia, el arte, la lengua y la vida cotidiana de estas culturas. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo estas civilizaciones han influenciado la cultura occidental actual.

COMPUTACIÓN Y ROBÓTICA

Computación y Robótica en 1º de ESO tiene como objetivo introducir al alumnado en los fundamentos de la informática, la programación y la robótica, promoviendo habilidades como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la creatividad. Se enfoca en el uso de herramientas tecnológicas para diseñar, programar y construir soluciones a problemas reales, fomentando también el trabajo en equipo y el compromiso social. Es una asignatura práctica que combina teoría con proyectos aplicados, como la programación de microcontroladores o la creación de pequeños robots (Mcqueen, Mboot, Arduino…).

CULTURA DEL FLAMENCO

«Cultura del Flamenco» es una materia que se imparte en algunas escuelas secundarias, especialmente en Andalucía, para dar a conocer el arte flamenco en sus diferentes facetas: cante, baile y toque. Esta asignatura busca que los alumnos comprendan el origen, la historia, la estructura y las peculiaridades técnicas del flamenco, así como su relación con el folclore andaluz y otras manifestaciones artísticas.

FRANCES COMO SEGUNDO IDIOMA

Desde el Departamento de Francés, queremos comunicarles que la asignatura de Francés deja de ser obligatoria y pasa a ser optativa a partir de 2º de la ESO. Nos gustaría que sus hijos/as continúen eligiendo el aprendizaje de una segunda lengua extranjera. Queremos informarles que estamos trabajando con instituciones francesas para que sus hijos/as puedan realizar en próximos cursos proyectos europeos como intercambios o colaboraciones con institutos franceses. Además, preparamos para la prueba de selectividad para que en 2º Bachillerato puedan elegir en que idioma presentarse o subir nota en dicha prueba a la hora de elegir ciertas carreras universitarias. Las clases de francés optativas son grupos reducidos y alumnos muy motivados y con gran rendimiento académico, lo que conlleva que adquieran un buen nivel de idioma al finalizar la secundaria.

¿Por qué estudiar francés? Estudios de turismo y restauración estudios de moda, Traducción, Filologías, Clases reducidas, Iniciación al B1, Intercambios en Francia en 4º eso, 1º y 2º bachillerato, Estancias de 3 semanas o una semana, sube nota en la PAU.

SE OFERTA EN 2º  3º  Y 4 DE ESO

¿Por qué estudiar el idioma francés?

Hablar francés es una ventaja para multiplicar sus oportunidades en el mercado internacional del empleo. Saber francés abre las puertas de grandes empresas francesas en Francia como en el extranjero en todos los países francófonos. Francia es el país más visitado en el mundo con más de 70 millones de visitantes al año. Hablar francés permite proseguir sus estudios en Francia en Universidades prestigiosas o en escuelas superiores de comercio o ingenierías. La lengua francesa es a la vez lengua de trabajo y lengua oficial en la ONU, en la Unión Europea, en la UNESCO, en la OTAN y en el Comité internacional olímpico, en la Cruz Roja internacional…. y de varias instancias jurídicas internacionales. La lengua francesa es la lengua de las tres sedes de las instituciones europeas: Estrasburgo, Bruselas y Luxemburgo. La lengua francesa es la lengua internacional para la cocina, la moda, el teatro, las artes visuales, la danza y la arquitectura. Además, los alumnos matriculados en segundo idioma tienen más posibilidad de participar en los intercambios ERASMUS +. Por todas esas razones queremos ofrecer a los alumnos la posibilidad de aprender la lengua para su cultura personal y/o su vida laboral.

En nuestro centro hemos organizado la optatividad de 4º de ESO en varios itinerarios coherentes con estudios posteriores de Bachillerato (modalidades) o de Formación Profesional de Grado Medio. Puedes consultar al Dto. de Orientación cualquier duda antes de elegir una opción u otra.

ITINERARIOS

ITINERARIO CIENCIAS DE LA SALUD

MATEMÁTICAS B + BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA + FÍSICA Y QUÍMICA + Otra opcional

ITINERARIO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO

MATEMÁTICAS B + FÍSICA Y QUÍMICA + TECNOLOGÍA + Otra opcional

Estos itinerarios son para continuar estudiando Bachillerato de Ciencias y Formación Profesional del ámbito sanitario, científico o tecnológico.

ITINERARIO

MATEMÁTICAS B + ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO + LATÍN + OPTATIVA

Para continuar Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades

ITINERARIO

MATEMÁTICAS A + TECNOLOGÍA  + FORMACIÓN Y ORIENTACION PERSONAL Y PROFESIONAL + OPTATIVA

Para continuar estudios de Formación Profesional de Grado Medio.

MATEMÁTICAS  

MATEMÁTICAS B

La asignatura abarca cinco bloques principales: Aritmética y Álgebra, Geometría, Funciones, Estadística y Probabilidad, con un enfoque más teórico y abstracto que en Matemáticas B. Se fomenta el uso de herramientas digitales y el trabajo interdisciplinar, alineándose con las competencias clave de la LOMLOE. Más enfocada para estudios posteriores que necesiten las matemáticas como base teórica.

MATEMÁTICAS A

Matemáticas A busca desarrollar el pensamiento matemático y la resolución de problemas en contextos prácticos, con un enfoque en aplicaciones útiles para la vida diaria, el trabajo o estudios técnicos. A diferencia de Matemáticas B, que es más teórica y prepara para el Bachillerato, esta asignatura prioriza la funcionalidad, con menos énfasis en conceptos abstractos como ecuaciones avanzadas o geometría analítica. Fomenta el uso de Matemáticas en áreas como la economía doméstica, la sostenibilidad o la gestión de datos. Suele escogerse cuando se va a continuar estudios que no necesiten las Matemáticas.

FRANCES COMO SEGUNDO IDIOMA

Desde el Departamento de Francés, queremos comunicarles que la asignatura de Francés deja de ser obligatoria y pasa a ser optativa a partir de 2º de la ESO. Nos gustaría que sus hijos/as continúen eligiendo el aprendizaje de una segunda lengua extranjera. Queremos informarles que estamos trabajando con instituciones francesas para que sus hijos/as puedan realizar en próximos cursos proyectos europeos como intercambios o colaboraciones con institutos franceses. Además, preparamos para la prueba de selectividad para que en 2º Bachillerato puedan elegir en que idioma presentarse o subir nota en dicha prueba a la hora de elegir ciertas carreras universitarias. Las clases de francés optativas son grupos reducidos y alumnos muy motivados y con gran rendimiento académico, lo que conlleva que adquieran un buen nivel de idioma al finalizar la secundaria.

¿Por qué estudiar francés? Estudios de turismo y restauración estudios de moda, Traducción, Filologías, Clases reducidas, Iniciación al B1, Intercambios en Francia en 4º eso, 1º y 2º bachillerato, Estancias de 3 semanas o una semana, sube nota en la PAU.

OPTATIVAS PROPIAS DE LA COMUNIDAD

APRENDIZAJE SOCIAL Y EMOCIONAL

Aprendizaje Social y Emocional (ASE) tiene como objetivo ayudar a los alumnos a reconocer y gestionar sus emociones, desarrollar empatía, establecer relaciones saludables, resolver conflictos de manera constructiva y tomar decisiones éticas. La asignatura se basa en el marco del Aprendizaje Social y Emocional (SEL, por sus siglas en inglés). En 4º de ESO, se enfoca en temas relevantes para adolescentes, como la autoestima, la presión social, la resolución de conflictos y la preparación para la vida adulta, integrando actividades prácticas y reflexivas.

RADIO CARTUJA

El proyecto que hemos denominado “Radio Cartuja” se propone para 4º de ESO. El proyecto de Radio Escolar facilita trabajar en una línea interdisciplinar e interactiva todas las competencias curriculares: tratamiento de la información y mundo digital, comunicación lingüística, aprender a aprender, conocimiento e interacción en el mundo físico, competencia social y cívica, matemática, competencia cultural y artística. Esto permite al docente trabajar a través de metodologías activas que desarrollan capacidades de trabajo cooperativo promoviendo un clima más motivante y participativo.

CULTURA CIENTÍFICA

Cultura Científica busca proporcionar a los alumnos una comprensión básica de conceptos científicos y tecnológicos relevantes, como el cambio climático, la biotecnología, los nuevos materiales o la sostenibilidad, fomentando su capacidad para analizar problemas, valorar soluciones y tomar decisiones informadas. La asignatura se centra en la aplicación práctica del método científico y en la conexión entre ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente (CTSA). Es especialmente adecuada para estudiantes interesados en la ciencia, pero también para aquellos que desean una formación general que les ayude a interpretar fenómenos actuales y participar activamente en una sociedad globalizada.

EXPÉRIENCE EUROPE

Expérience Europe+ se propone como una materia optativa propia con enfoque interdisciplinar y trilingüe (español, inglés y francés). Su finalidad es favorecer el desarrollo integrado de todas las competencias clave en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, mediante metodologías activas, aprendizaje basado en proyectos y trabajo colaborativo. Este proyecto persigue fomentar en el alumnado una conciencia crítica y activa como ciudadanía europea, familiarizándoles con los valores de la Unión Europea, su diversidad cultural y su compromiso con la sostenibilidad y los derechos fundamentales. Así, se alinea con los objetivos del programa Erasmus+ y promueve la internacionalización del centro educativo desde edades tempranas.

FILOSOFÍA

Filosofía en 4º de ESO tiene como objetivo iniciar al alumnado en el pensamiento filosófico, promoviendo habilidades como el análisis crítico, la argumentación lógica y la reflexión sobre cuestiones fundamentales de la existencia, la sociedad y la ética. La asignatura fomenta el diálogo, la tolerancia y la comprensión de la diversidad de perspectivas. Es especialmente adecuada para alumnos interesados en las humanidades, pero también para quienes desean desarrollar habilidades de razonamiento aplicables a cualquier ámbito.

DIBUJO TÉCNICO

Dibujo Técnico en 4º de ESO introduce a los alumnos en la representación precisa de formas tridimensionales en un plano bidimensional, utilizando principios geométricos y normas estandarizadas (UNE, ISO). La asignatura combina creatividad, razonamiento lógico y habilidades técnicas, promoviendo la visión espacial, la resolución de problemas y el uso de herramientas digitales.

1. Matemáticas I

• Contenido: Se centra en el álgebra, la geometría y la estadística.
• Objetivo: Proporcionar herramientas matemáticas para resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico y crítico.

2. Biología, Geología y ciencias ambientales

• Contenido: Estudia la vida y los organismos vivos, incluyendo su estructura, función, crecimiento, evolución y ecología. También se enfoca en la Tierra, sus materiales, estructuras, procesos y la historia de su formación.
• Objetivo: Comprender los procesos biológicos y la interrelación entre los seres vivos y su entorno. Entender los fenómenos geológicos y su impacto en el medio ambiente y la vida humana.

3. Física y Química

• Contenido: Estudia los principios fundamentales que rigen la materia y la energía, incluyendo mecánica, termodinámica y electromagnetismo. Y al Química se centra en la composición, estructura y propiedades de la materia, así como en las reacciones químicas.
• Objetivo: Desarrollar una comprensión de cómo funcionan las leyes físicas en el mundo natural y los principios químicos que afectan a la vida y la industria.

5. Tecnología e Ingeniería I

• Contenido: Aborda conceptos de diseño, fabricación y análisis de sistemas tecnológicos.
• Objetivo: Fomentar la creatividad y la innovación en la resolución de problemas técnicos.

6. Dibujo Técnico

• Contenido: Enseña a representar gráficamente ideas y proyectos mediante el uso de herramientas y técnicas de dibujo.
• Objetivo: Desarrollar habilidades para la representación visual en ingeniería, arquitectura y diseño.

1. Matemáticas II

– Contenido: Se centra en conceptos avanzados de matemáticas, incluyendo:

– Cálculo: Límites, derivadas e integrales.

– Álgebra: Ecuaciones y sistemas de ecuaciones.

– Estadística y probabilidad: Análisis de datos y modelos probabilísticos.

– Objetivo: Proporcionar herramientas matemáticas para resolver problemas complejos y preparar a los estudiantes para estudios superiores.

2. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II

– Contenido: Se enfoca en el uso de las matemáticas en contextos sociales y económicos, abarcando:

– Modelos matemáticos: Aplicaciones en economía, sociología y psicología.

– Estadística: Análisis de datos y su interpretación.

– Funciones y gráficas: Representación de situaciones reales mediante funciones.

– Objetivo: Desarrollar habilidades matemáticas prácticas para la toma de decisiones en ciencias sociales.

3. Física

– Contenido: Profundiza en conceptos avanzados de la física, incluyendo:

– Mecánica: Dinámica y estática.

– Termodinámica: Leyes de la termodinámica y procesos térmicos.

– Óptica: Propiedades de la luz y fenómenos ópticos.

– Electromagnetismo: Campos eléctricos y magnéticos.

– Objetivo: Comprender y aplicar principios físicos a situaciones del mundo real.

4. Química

– Contenido: Se enfoca en la química avanzada, incluyendo:

– Química orgánica: Estructura y reactividad de compuestos orgánicos.

– Química inorgánica: Propiedades de compuestos inorgánicos.

– Estequiometría: Cálculos relacionados con reacciones químicas.

– Termodinámica química: Energía en reacciones químicas.

– Objetivo: Desarrollar un entendimiento profundo de los principios químicos y su aplicación.

5. Tecnología e Ingeniería II

– Contenido: Aborda temas avanzados en diseño y tecnología, incluyendo:

– Proyectos de ingeniería: Diseño y gestión de proyectos.

– Materiales: Propiedades y aplicaciones de diferentes materiales.

– Sistemas tecnológicos: Análisis y mejora de sistemas tecnológicos.

– Objetivo: Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la resolución de problemas tecnológicos.

6. Biología

– Contenido: Se centra en el estudio de los seres vivos, incluyendo:

– Genética: Herencia y variabilidad genética.

– Ecología: Interacciones entre organismos y su entorno.

– Fisiología: Funciones de los organismos y sus sistemas.

– Objetivo: Comprender la diversidad de la vida y los procesos biológicos.

7. Geología y ciencias ambientales

– Contenido: Se enfoca en los procesos geológicos y la historia de la Tierra, incluyendo:

– Estructura interna de la Tierra: Capas y materiales.

– Procesos geológicos: Erosión, sedimentación y tectónica de placas.

– Historia geológica: Formación de rocas y fósiles.

– Objetivo: Entender los procesos que han dado forma a la Tierra y su impacto en el medio ambiente.

Y la relación entre los seres humanos y el medio ambiente, abarcando:

– Ecología: Sistemas ecológicos y biodiversidad.

– Contaminación: Tipos, fuentes y efectos en el medio ambiente.

– Sostenibilidad: Estrategias para el desarrollo sostenible y la conservación de recursos.

– Objetivo: Fomentar la conciencia ambiental y la responsabilidad en la gestión de recursos naturales.

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales I (itinerario de ciencias sociales)

Esta asignatura introduce herramientas matemáticas orientadas al análisis de fenómenos sociales, económicos y estadísticos, con un enfoque práctico y menos abstracto que las Matemáticas del itinerario de Ciencias. Es la base para Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II en 2º y prepara al alumnado para carreras como Economía, Sociología, Derecho o Ciencias Políticas.

Contenidos principales

• Álgebra:
  • Ecuaciones e inecuaciones de primer y segundo grado.
  • Sistemas de ecuaciones lineales.
  • Introducción a matrices y sus operaciones básicas.
• Funciones:
  • Estudio de funciones lineales, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas.
  • Representación gráfica e interpretación en contextos sociales (crecimiento poblacional, costes, etc.).
• Estadística y probabilidad:
  • Recogida y organización de datos: tablas, gráficos, medidas de centralización (media, mediana, moda) y dispersión (varianza, desviación típica).
  • Introducción a la probabilidad: sucesos, probabilidad simple y compuesta.
• Aplicaciones prácticas:
  • Resolución de problemas relacionados con economía (intereses, descuentos), demografía o encuestas.
  • Interpretación de datos sociales y económicos.

Objetivo

• Dotar al alumnado de competencias matemáticas para analizar e interpretar datos en contextos sociales y económicos.
• Desarrollar el razonamiento lógico y la resolución de problemas prácticos.
• Preparar para la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), especialmente si se elige el itinerario de Ciencias Sociales en 2º.

Horas semanales

• 4 horas (materia específica del itinerario de Ciencias Sociales).

Latín I (Itinerario de Humanidades)

• Descripción: Introducción al estudio de la lengua y la cultura latina, base de las lenguas romances y de la cultura occidental. Se centra en la gramática, el vocabulario y la traducción de textos sencillos de autores clásicos (como César o Cicerón).
• Contenidos principales:
  • Morfología y sintaxis latina (declinaciones, conjugaciones, oraciones simples).
  • Lectura y traducción de textos adaptados.
  • Contexto histórico y cultural de la Roma clásica.
  • Influencia del latín en el español y otras lenguas.
• Objetivo: Desarrollar habilidades lingüísticas, analíticas y de comprensión cultural, además de preparar para la selectividad (PAU) si se elige esta asignatura.
• Horas semanales: 4 horas (materia específica del itinerario de Humanidades).

Griego I (Itinerario de Humanidades)

• Descripción: Estudio introductorio de la lengua y cultura griega clásica, cuna de la filosofía, la literatura y la democracia. Se centra en el alfabeto, la gramática y textos básicos.
• Contenidos principales:
  • Alfabeto griego, fonética y morfología (declinaciones y conjugaciones).
  • Traducción de textos sencillos (fábulas, fragmentos de Homero o Jenofonte).
  • Mitología, literatura y pensamiento griego.
  • Influencia de la cultura helénica en la actualidad.
• Objetivo: Familiarizar al alumnado con el griego antiguo, desarrollar habilidades de análisis lingüístico y cultural, y preparar para la PAU.
• Horas semanales: 4 horas (materia específica del itinerario de Humanidades).

Economía y Emprendimiento (Itinerario de Ciencias Sociales)

• Descripción: Introducción a los fundamentos de la economía y la iniciativa emprendedora. Analiza conceptos económicos básicos y fomenta habilidades para desarrollar proyectos empresariales.
• Contenidos principales:
  • Conceptos básicos: oferta, demanda, mercado, producción, consumo.
  • Sistema económico: tipos de economías (capitalismo, socialismo, mixta).
  • Emprendimiento: creación de empresas, plan de negocio, innovación.
  • Finanzas personales: presupuesto, ahorro, inversión.
• Objetivo: Proporcionar conocimientos económicos básicos, promover el espíritu emprendedor y preparar para la PAU en el itinerario de Ciencias Sociales.
• Horas semanales: 4 horas (materia específica del itinerario de Ciencias Sociales).

Literatura Universal (Materia optativa)

• Descripción: Estudio de obras literarias destacadas de diferentes épocas y culturas, desde la antigüedad hasta la contemporaneidad, con un enfoque en su valor estético e histórico.
• Contenidos principales:
  • Textos clave: epopeyas (como la Ilíada), tragedias griegas, obras de Shakespeare, novelas modernas (Kafka, García Márquez, etc.).
  • Movimientos literarios: clasicismo, romanticismo, realismo, modernismo.
  • Análisis literario: temas, estilos, contextos históricos y culturales.
• Objetivo: Ampliar la cultura literaria, desarrollar el análisis crítico y preparar para la PAU (especialmente útil para el itinerario de Humanidades).
• Horas semanales: 4 horas (como optativa, depende del centro educativo).

Historia del Mundo Contemporáneo (Materia común)

• Descripción: Estudio de los principales acontecimientos históricos desde finales del siglo XVIII hasta el siglo XX, con un enfoque global.
• Contenidos principales:
  • Revoluciones liberales (Revolución Francesa, independencia americana).
  • Industrialización y cambios sociales (siglos XVIII-XIX).
  • Imperialismo, guerras mundiales y descolonización.
  • Conflictos del siglo XX: Guerra Fría, revoluciones sociales, globalización.
• Objetivo: Comprender los procesos históricos que han configurado el mundo actual, desarrollar el análisis crítico y preparar para la PAU (materia obligatoria en la prueba de acceso).
• Horas semanales: 4 horas (materia común a ambos itinerarios).

1. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II(Itinerario de Ciencias Sociales)

• Descripción: Continuación de las Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I de 1º, enfocada en herramientas matemáticas útiles para el análisis económico, social y estadístico, con aplicaciones prácticas.
• Contenidos principales:
  • Estadística: distribuciones de probabilidad, inferencia estadística, correlación y regresión.
  • Álgebra: matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones.
  • Análisis: límites, derivadas e integrales aplicadas a funciones económicas (costes, beneficios).
  • Optimización: problemas de máximos y mínimos en contextos economicos.
• Objetivo: Proporcionar herramientas matemáticas para interpretar datos sociales, preparar para la PAU (muy relevante en el itinerario de Ciencias Sociales) y facilitar el acceso a carreras como Economía, Sociología o Derecho.
• Horas semanales: 4 horas (materia específica del itinerario de Ciencias Sociales).

2. Latín II(Itinerario de Humanidades)

• Descripción: Profundización del estudio de la lengua y cultura latinas iniciado en 1º, con mayor énfasis en textos complejos y análisis literario.
• Contenidos principales:
  • Gramática avanzada: oraciones subordinadas, usos complejos de casos y tiempos verbales.
  • Traducción y análisis de textos auténticos de autores como Virgilio (Eneida), Ovidio, Cicerón o Tácito.
  • Literatura latina: géneros (épica, lírica, oratoria, historiografía).
  • Contexto histórico y legado cultural de Roma.
• Objetivo: Perfeccionar la traducción y el análisis crítico, reforzar conocimientos lingüísticos y culturales, y preparar para la PAU (opción clave para Humanidades).
• Horas semanales: 4 horas (materia específica del itinerario de Humanidades).

3. Griego II(Itinerario de Humanidades)

• Descripción: Continuación de Griego I, centrada en textos literarios y filosóficos más avanzados, con un enfoque en la lengua y cultura helénica.
• Contenidos principales:
  • Gramática avanzada: sintaxis compleja, formas verbales irregulares.
  • Traducción y análisis de textos de autores como Homero (Odisea), Sófocles, Platón o Heródoto.
  • Literatura y pensamiento griego: tragedia, filosofía, historiografía.
  • Influencia helénica en la cultura occidental.
• Objetivo: Desarrollar competencias lingüísticas y culturales avanzadas, fomentar el análisis crítico y preparar para la PAU.
• Horas semanales: 4 horas (materia específica del itinerario de Humanidades).

4. Geografía(Itinerario de Ciencias Sociales, también optativa en Humanidades)

• Descripción: Estudio de los fenómenos geográficos humanos y físicos, con énfasis en la interacción entre sociedad y medio ambiente, especialmente en España y el mundo actual.
• Contenidos principales:
  • Geografía física: relieve, clima, hidrografía y paisajes naturales.
  • Geografía humana: población, urbanización, migraciones, actividades económicas.
  • Geografía de España: regiones, problemas territoriales, integración en la UE.
  • Globalización y retos ambientales: cambio climático, sostenibilidad.
• Objetivo: Comprender la organización espacial del mundo, analizar problemas geográficos y preparar para la PAU (muy relevante para Ciencias Sociales).
• Horas semanales: 4 horas (materia específica en Ciencias Sociales o optativa en Humanidades).

5. Historia del Arte(Materia optativa o específica según itinerario)

• Descripción: Estudio de las principales manifestaciones artísticas desde la prehistoria hasta la actualidad, con un enfoque en su contexto histórico, cultural y estilístico.
• Contenidos principales:
  • Arte antiguo: Egipto, Grecia, Roma.
  • Arte medieval: románico, gótico, bizantino.
  • Renacimiento, Barroco, Neoclasicismo y arte moderno (impresionismo, vanguardias).
  • Arte contemporáneo: arquitectura, pintura, escultura del siglo XX y XXI.
• Objetivo: Desarrollar la capacidad de análisis estético e histórico, identificar estilos artísticos y preparar para la PAU (útil para ambos itinerarios).

Horas semanales: 4 horas (optativa o específica, según el centro y el itinerario).